APRENDEMOS DE LA NATURALEZA

Temas a elegir:

1. Exploradores de la Costa. Laboratorio Marino de Experiencias.

- Conocer los diferentes ecosistemas marinos y su biodiversidad.
- Adquirir conciencia sobre la importancia de la conservación del medio marino.
- Aprender hábitos que favorezcan la mejora del estado ambiental del litoral.
Actividades: juegos para conocernos; La leyenda del Mar de Alborán. Laboratorio marino: flotabilidad, salinidad, composición del agua, de la arena, clasificación de especies marinas, anatomía y adaptación al medio, etc. Exposición de restos marinos.

Juego taller: Ecosistemas marinos. Las tortugas marinas. 

Duración: 60/90 min.

Itinerario opcional: esta actividad se podrá completar con un recorrido por una zona costera cercana, tomando muestras y notas para su posterior análisis.

Al finalizar se les proporcionará  el diploma: “Cuidadores/as del Mar de Alborán”

2- Gymkhana para el ahorro energético y la movilidad sostenible.

- Descubriremos que la energía es el motor de nuestra vida diaria y también  nuestra responsabilidad cuando la usamos.  
- Los contenidos principales serán: el concepto de energía, identificar los tipos de energía, renovables y no renovables. El ciclo de la energía. Distribución y uso de la energía  en el mundo. Excesos de consumo. Emisiones de CO2. 

Actividades: La energía, ¿es magia? El maletín de la energía. Experimentos y exposición. Juego: Vivo con energía. Taller: Grandes ideas para ahorrar energía. Taller: más bici, más verde, menos CO2.

Todas las actividades se plantearán a modo de Gymkana.
Duración: 60/90 min.

Al finalizar se les proporcionará  el diploma: “Cuidadores/as de la energía”

3- La Contaminación que se oye.

El principal objetivo de este taller será promover entre el alumnado herramientas y recursos para identificar el ruido y minimizar sus efectos.   

Concienciar a la población escolar acerca de la problemática del ruido como factor de contaminación medioambiental y fomentar comportamientos saludables que favorezcan el civismo acústico y la convivencia en sociedad.

Conoceremos qué es la contaminación acústica. Identificaremos los ruidos cotidianos, sus límites para no ser contaminantes, principales fuentes de ruido, consecuencias de la contaminación acústica.

Diferencias entre ruido y sonido. Niveles de ruido.

 Actividades: juegos para conocernos; exploración de la voz. Taller: “musiforum” para saber que es la contaminación acústica; identificación de ruidos y sonidos. Medimos los ruidos: sonómetros y decibelios;  
Taller: ¿sabemos escuchar? Juego: ¿Dónde estás silencio? La higiene sonora.
Taller creativo: fabricación de instrumentos musicales y creación del Rap: grandes ideas para no contaminar con ruidos.

Duración: 60/90 min.
 
Al finalizar se les proporcionará el diploma: “Cuidadores/as del silencio”

4- ReciclArte.

1. Adquirir los conocimientos básicos sobre la generación de residuos y su gestión.
2. Fomentar hábitos que favorezcan la reducción y reutilización en la generación de residuos. Gestión de nuestro propio consumo.
3. A través de un trabajo cooperativo en el centro escolar, crear conciencia del papel que tenemos en la correcta gestión de los residuos. 

Actividades: juegos para conocemos, la parodia de los residuos. Ruta del consumo de mi vida diaria. Los secretos de mi bolsa de basura. Juego de los recursos. La compra y el consumo responsable. Productos envasados y no envasados. Productos de temporada.
Gymkana del Reciclaje (reducir, reutilizar y reciclar con responsabilidad).
Taller: construcción de un mosaico con envases. 

Duración: 60/90 min.

Itinerario (actividad complementaria opcional): Visita a una Planta de Tratamiento de Residuos.

Al finalizar se les proporcionará  el diploma: “Consumidores/as responsables”

5- ¡Mójate con el Agua!

1. Adquirir los conocimientos básicos sobre el uso sostenible del agua en todas sus facetas: en casa, en el centro escolar, en los servicios públicos, en el medio natural, etc.
2. Fomentar hábitos que favorezcan la reducción del gasto de agua.
3. A través de un trabajo cooperativo en el centro escolar, crear conciencia del papel que tenemos en la correcta gestión de este elemento esencial para la vida.

 Actividades: juegos para conocemos; la gota que colmó el vaso; el ciclo del agua; el agua en el mundo; el agua que corre y el agua que no se ve; juego de los recursos hídricos; agua envasada y agua corriente.
Gymkana del agua (canalizar, filtrar, depurar y envasar).
Taller: El Maletín del Agua.

Duración: 60/90 min.

Itinerario (actividad complementaria opcional): Visita a Planta Depuradora de Agua.

Al finalizar se les proporcionará  el diploma:  “Cuidadores/as del Agua”

6- Cuidadores de la Tierra. Voluntariado ambiental.

El medioambiente espera y necesita que las generaciones futuras participen, se impliquen, se expresen e impulsen un modelo social en el que los seres humanos formen parte de la naturaleza, que la respeten y la protejan.

Para ello proponemos un programa en el que se promueve el espíritu crítico y la participación activa en actuaciones para la conservación del medioambiente que nos rodea. Un programa en el que además podremos exponer y divulgar nuestras propuestas por medio de un apartado en la página web del Aula del Mar (www.auladelmar.info).

1. Conocer los principales impactos ambientales que sufre nuestro medio ambiente.
2. Qué es el Cambio Climático y la Biodiversidad.
3. Ser conscientes de la repercusión de nuestras acciones en nuestro entorno.
4. Adquirir responsabilidades con nuestro medio ambiente, aprendiendo a analizar y proponer.

 Actividades: juegos para conocernos; musiforum. Taller para el análisis y puesta en valor de la biodiversidad de nuestro entorno. Diseño de una propuesta de acción voluntaria en el Centro Educativo. Realización de una acción voluntaria simbólica en el centro. Divulgación de la propuesta de acción realizada.  

Duración: 60/90 min.

Itinerario (actividad complementaria opcional): actuación de voluntariado (reforestación, limpieza simbólica; creación y colocación de cartelería; actividad de comunicación y concienciación ciudadana).

Al finalizar se les proporcionará  el diploma: “Cuidadores/as de la Tierra”